Лекция 1. Стандарты и терминология
Стандарты
Некоторые из этих терминов определены государственными общесоюзными стандартами (ГОСТ).
Познакомимся несколько подробнее с некоторыми из этих стандартов:
ГОСТ Р 52653-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения.
Утвержден и введен (впервые) в действие 27 декабря 2006.
В стандарте установлены основные термины и определения, соответствующие законодательной базе и национальным стандартам Российской Федерации и гармонизированные с международными стандартами.
Определены такие термины, как: электронное обучение, информационно-коммуникационная технология и дистанционные образовательные технологии.
- Электронное обучение: обучение с помощью информационно-коммуникационных технологий.
- Информационно-коммуникационная технология: информационные процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной техники и средств телекоммуникации.
- Дистанционные образовательные технологии: образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или частично опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
ГОСТ Р 52657-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Образовательные интернет-порталы федерального уровня. Рубрикация информационных ресурсов
Если предыдущий ГОСТ содержит основные термины и определения, то в ГОСТе Р52657 приводится подробная рубрикация и классификация электронного образовательного ресурса.
Именно в соответствии с этим определением и классификацией электронного образовательного ресурса они достаточно длительное время разрабатывались.
- Электронный образовательный ресурс (ЭОР): образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них.
Примечание – Электронный образовательный ресурс может включать в себя данные, информацию, программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения.
Регламентирует основные термины и понятия, относящиеся к электронным образовательным ресурсам.
Данный стандарт устанавливает общие требования к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), широко используемым в информационно-образовательных средах: автоматизированные системы управления образовательными учреждениями всех уровней образования. Этот стандарт входит в комплекс стандартов «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».
В этом ГОСТе закладывались основы построения структуры электронных материалов, регламентировалось, что может быть электронным образовательным ресурсом, как их подготавливать, особое внимание обращали на корректное отображение ресурсов в различных браузерах.
В этот период большое значение имел объем «вес» ресурса – так как пропускная способность интернет-линий была весьма и весьма ограничена.
В первой части этого стандарта определен общий подход к менеджменту качества и обеспечению качества применительно к области обучения, образования и подготовки с применением информационно-коммуникационных технологий.
И, наконец,
Именно в этом стандарте были реализованы нормы, озвученные в 273 ФЗ, а именно, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. Стандарт устанавливает требования и характеристики применительно к электронным учебно-методическим комплексам, относящимся к средствам обучения и предназначенным для изучения обучающимися отдельных дисциплин, учебных модулей, комплексов дисциплин, а также для освоения образовательных программ в целом.
• Электронное обучение: организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Примечание – Под дистанционными образовательными технологиями понимают образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Этот же стандарт реализует понятие «Электронная информационно-образовательная среда» как «совокупность электронных образовательных ресурсов, средств информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных систем, необходимых для обеспечения освоения обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от их местонахождения».
Нельзя не отметить особенное внимание, которое уделяется в данном стандарте понятию «Электронный учебно-методический комплекс» и то развернутое толкование этого понятия, которое дается. Несмотря на то, что само понятие на сегодняшний день практически не используется, определение его структуры, целеполагания и классификации во многом помогает при многочисленных дискуссиях, возникающих сегодня – что можно считать онлайн–курсом и как оценить его качество.
Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК): структурированная совокупность электронной учебно-методической документации, электронных образовательных ресурсов, средств обучения и контроля знаний, содержащих взаимосвязанный контент и предназначенных для совместного применения в целях эффективного изучения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин и их компонентов.
- Структура и образовательный контент ЭУМК определяются спецификой уровней образования, требованиями образовательных программ и другими нормативными и методическими документами.
- ЭУМК могут создаваться для обеспечения изучения отдельных дисциплин, учебных модулей, комплексов дисциплин, а также для реализации образовательных программ в целом.